Učenici mogu izrađene mentalne mape ispisati, mogu ih preuzeti, mogu ih nacrtati u bilježnicu i pomoću njih ponavljati sadržaj za pojedinu nastavnu cjelinu. 

Martina Meznarić

U ovom PDF - u se nalaze poveznice na mentalne mape izrađene u digitalnom alatu coggle za nastavu biologije za sedmi razred osnovne škole. Mentalne mape učenici mogu ispisati, nacrtati u bilježnicu, preuzeti, proučavati u digitalnom obliku i pomoću njih ponavljati nastavni sadržaj.

Gotov materijal

MENTALNE MAPE ZA BIOLOGIJU ZA 7. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

biologoja-7-mm

U ovom PDF - u se nalaze poveznice na mentalne mape izrađene u digitalnom alatu coggle. Učenici mogu mentalne mape preuzeti, nacrtati ih u bilježnicu ili ih koristiti u digitalnom obliku. One mogu učenicima poslužiti kao plan ploče ili za ponavljanje nastavne teme, odnosno nastavne cjeline.

MENTALNE MAPE ZA BIOLOGIJU ZA 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

biologija-8-mm

Učenici pomoću digitalnih kvizova mogu ponavljati nastavni sadržaj iz biologije za 7. razred osnovne škole.

U ovom dokumentu se nalaze poveznice na digitalne kvizove izrađene u digitalnom alatu LearningApps. Pomoću ovih kvizova možete ponavljati sadržaj biologije za 7. razred osnovne škole ili provjeriti svoje znanje.

Digitalni kvizovi za ponavljanje biologije za 7. razred osnovne škole

digitalni-kvizovi

U ovom dokumentu se nalaze poveznice na digitalne kvizove izrađene u digitalnom alatu LearningApps. Pomoću kvizova učenici mogu ponavljati nastavni sadržaj biologije za 8. razred. Digitalne kvizove mogu koristiti i učitelji u svrhu vrednovanja za učenje.

Digitalni kvizovi za ponavljanje biologije za 8. razred osnovne škole

Leopoldina Vitković

Mihaela Zec

Svakog dana raste zabrinutost zbog sve raširenije uporabe energetskih pića, nikotinskih vrećica, e-cigareta i novih duhanskih proizvoda za kojima djeca sve ranije posežu. 
Ovim digitalnim obrazovnim sadržajem nastojimo osvijestiti koje su štetne posljedice konzumiranja energetskih pića, nikotinskih vrećica, e-cigareta i novih duhanskih proizvoda na fizičko i mentalno zdravlje čovjeka. 
Iako je ovo era novih ovisnosti, ne umanjuje se štetno djelovanje cigareta, droga i alkohola. Ove ovisnosti i dalje predstavljaju veliki problem u svijetu i društvu općenito.

DOS naziva Ovisnosti izazvane konzumiranjem energetskih pića, nikotinskih vrećica, e-cigareta i novih duhanskih proizvoda
prati međupredmetne sadržaje biologije, kemije, matematike i informatike za učenike 8. razreda. Predviđene se aktivnosti mogu ostvariti u predviđenom slijedu, ali funkcioniraju i zasebno. Ukoliko se aktivnosti odvijaju prema predloženom scenariju za njih je potrebno 13 školskih  sati.

Aktivnosti 
Razgovor o štetnom djelovanju klasičnih cigareta na zdravlje čovjeka
Zadatak   - izračunavanje  koliko cigareta sadrži smrtnu dozu nikotina za čovjeka
Rad na tekstu o energetskim pićima i novim duhanskim proizvodima - KWL tablica
Video materijal o evalima 
Kvizovi
Vennov dijagram - usporedba  pušenja klasičnih cigareta i novih duhanskih proizvoda
Anketa o konzumiranju energetskih pića i novih duhanskih proizvoda

Ovisnosti izazvane konzumiranjem energetskih pića, nikotinskih vrećica, e-cigareta i novih duhanskih proizvoda

ovisnosti-dos

Anamarija Abramović

DOS naziva Mentalno zdravlje  i Mindfulness
prati međupredmetne sadržaje biologije, fizike, matematike i informatike za učenike 8. razreda. Predviđene se aktivnosti mogu ostvariti u predviđenom slijedu, ali funkcioniraju i zasebno. Ukoliko se aktivnosti odvijaju prema predloženom scenariju za njih je potrebno 13 školskih  sati.

Cilj ovog DOS - a je osnažiti učenike da prepoznaju stresne situacije i potraže pomoć, te nauče metode samopomoći radi održavanja mentalnog zdravlja. 

Upitnik o mentalnom zdravlju
Progresivna mišićna relaksacija - tehnika opuštanja
Vođena meditacija za kontrolu uma
Mindfulness vježbe za djecu - kartice
Izrada kaleidoskopa
Bojanje mandale

Mentalno zdravlje  i Mindfulness

mentalno-zdravlje

Dinka Čorak

Priprema sadrži zadatke za sve 4 radne stanice: Rentgen stanica, Kalcij detektivi, Hitna pomoć, Žive kosti. Učenici u njega upisuju odgovore, crtaju i analiziraju. Model kostura, udžbenike. Kartice u obliku kosti s pitanjima za ponavljanje.

Nastavnička priprema

Kretanje u ulozi održivosti života - kosti

pasivni-organi-za-kr

Materijali se koriste uz vođenje stručnjaka iz hrvatskog jezika, biologije, etike i TZK-a.

Sanja Horvatić

Ribanje i ribarsko istraživanje projektna je radionica u trajanju 9 sati i dodatnih 8 sati terenske nastave. Nastala je u okviru Dana otvorene nastave Prve gimnazije Varaždin. Predviđena je za učenike koje zanimaju frazemi, onomastika (jezik), ribe, sportski ribolov i etika.

Ciljana skupina: daroviti učenici gimnazijskog programa (hrvatski jezik i biologija) i motivirani učenici osmih razreda osnovne škole (partnerske škole)

Stručnjaci potrebni za provedbu projekta: stručnjaci za hrvatski jezik, biologiju, kineziologiju, etiku i debatu te vanjski suradnici: ribiči, lokalni govornici, knjižničari

Trajanje i provedba: projekt se provodi u ukupnom trajanju od 9 nastavnih sati raspoređenih u tri tjedna uz dodatni dan za terensku nastavu (8 sati)

Metode i oblici rada:
•	projektna i terenska nastava
•	istraživački zadatci u timovima
•	radionički oblik
•	mentorski rad (podrška mlađima)
•	digitalna obrada i prezentacija podataka
•	refleksivne i etičke rasprave

Ciljevi: 
•	potaknuti interdisciplinarno promišljanje o ribarstvu kroz jezik, biologiju, književnost, sport i etiku
•	razvijati istraživačke, prezentacijske i komunikacijske vještine
•	omogućiti darovitim učenicima dublje i kreativnije izražavanje kroz dodatne izazove
•	poticati kritičko mišljenje o ekološkim i etičkim pitanjima povezanima s ribolovom

Ribanje i ribarsko istraživanje (primjer radionice za darovite učenike i one koji žele znati više)

ribanje-i-ribarsko-i

Tamara Banović

Kralježnjaci su podijeljeni u pet skupina: ribe,
vodozemci, gmazovi, ptice i sisavci.
Zajednička im je osobina da je njihov pokrov tijela građen od kože, a jedna od osnovnih funkcija tog pokrova jest zaštita organizma.
Iako svi imaju kožu, ona se razlikuje po građi i
izraslinama, ovisno o načinu života i okolišu u kojem
žive. Ribe koštunjače imaju višeslojnu kožu prekrivenu tankim koštanim ljuskama koje su poslagane poput crijepova, a sadrži i žlijezde koje izlučuju sluz. Ta sluz
smanjuje trenje pri plivanju i štiti tijelo od infekcija. Ribe hrskavičnjače imaju kožu prekrivenu sitnim ljuskama
koje su čvrste, hrapave i nalik zubićima – one im omogućuju lakše i brže kretanje kroz vodu. Vodozemci imaju tanku, vlažnu i dobro prokrvljenu kožu kroz koju, uz pluća, obavljaju i disanje. Zbog toga stalno borave u vlažnim staništima. Boja njihova tijela često odgovara okolišu, a neki imaju žarke boje koje upozoravaju na prisutnost otrova u njihovoj koži. Gmazovi imaju suhu, višeslojnu kožu prekrivenu rožnatim ljuskama (npr. kod zmija) ili pločicama (kod kornjača). Budući da ne mogu sami regulirati tjelesnu temperaturu, često se izlažu suncu kako bi zagrijali tijelo. Ptice imaju višeslojnu kožu prekrivenu perjem, koje služi za letenje, zaštitu i očuvanje stalne tjelesne temperature. . Na dnu leđa nalazi se trtična žlijezda čije izlučevine ptice koriste za održavanje perja. Sisavci imaju višeslojnu kožu
prekrivenu dlakom. Dlake im pomažu u očuvanju stalne tjelesne temperature, a dodatnu izolaciju pruža sloj potkožnog masnog tkiva. Iz kože ptica i sisavaca mogu izrasti različite izrasline – kod ptica to su kandže, a kod sisavaca pandže, kopita, rogovi i nokti. Boja pokrova često je prilagođena okolišu te omogućuje kamuflažu ili
komunikaciju.

Zaštita tijela kod kralježnjaka

pokrov-kod-kraljeznj

Sandra Lacić

Difuzija je proces pri kojem se čestice kreću s mjesta više koncentracije na mjesto niže koncentracije, sve dok se ne postigne ravnoteža. Da bismo je bolje razumjeli, možemo izvesti jednostavan praktičan rad kojim se pokazuje difuzija.

Biologija